应用英语（涉外会计）专业人才培养方案
一、招生对象与学制
1．招生对象： 高中毕业生，中专、职校、技校毕业生
本专业面向会计行业管理和服务一线，培养德、智、体、美、劳等全面协调发展，能够适应社会发展需要，具有扎实的会计基础知识、较强的中英文表达能力，具备一定的人事沟通与涉外理财能力富有责任心和创新精神的高等应用性专门人才。
经过本专业三年的培养，使学生掌握会计核算能力、会计英语能力及一定的财务分析能力，熟悉国际会计准则，毕业后能在各类企业、行政事业单位从事涉外财务会计和财务管理工作。
具有涉外业务的企事业单位，外贸公司、财务公司、会计师事务所的出纳、助理会计、助理审计，能够兼任本币与外汇业务的银行柜员，外企收银员、记账员等。
应用英语（涉外会计）专业职业岗位知识、能力分析表如下：
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2.商业企业出口货物免、退税的计算与申报，3.工业企业出口免、抵、退税的核算，
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1.商务部《进出口企业财务信息体系》月报、季报、年报；
2.商务部《重点联系企业信息上报与管理系统》月报、季报、年报
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财会人员职场英语沟通技能（职场会话、电子邮件、报告写作等）
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1.银行柜面技能操作（点、捆钞、反假币技术、小键盘、验钞机使用）
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心理健康，人格完善；有较强的协调能力、能承受一定压力的和独立工作的能力；有勇于创新、敢于攀登的顽强意志。
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心理课程课堂教学、大学生心理健康指导和心理咨询、大学生校园文化艺术节及科技节活动
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热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，拥护党的路线、方针和政策；有立志建设有中国特色社会主义和共产主义的远大理想。
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思想道德修养与法律基础知识、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、形势与政策课等
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知荣辱、讲诚信、守纪律、爱劳动。有良好的职业道德、社会道德和敬业精神。
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思想道德与法律基础知识、形势与政策、财经法规与职业道德等
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各类专业课、综合素养课、文学欣赏课、自然科学知识讲座等
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分析社会环境；分析行业环境；分析个人能力；确定职业目标；求职；规划职业生涯；确定阶段目标；确定阶段计划；实施、评价与调整、具备学习的能力；塑造个人形象；遵守社会规范；表现良好职业道德；调整并保持良好心态；保持健康的身体状态；能适应环境；保持工作环境整洁；管理时间
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大学生职业规划与就业指导、体育与健康、大学生心理健康指导
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确定交往目的；选择交往对象；建立交往渠道；运用交往技巧；评价交往结果；确定合作目的；选择合作伙伴；建立合作氛围；寻求合作方式；运用合作技巧；评价合作效果
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调查报告；请示；产品说明；宣传广告；毕业论文；合同
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安装软件；管理计算机；编辑文档；处理电子表格；制作演示文稿；使用普通办公软件；网上冲浪；
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计算机应用基础、计算机网络技术、Excel在财务中的应用
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确定创业项目；筹措资金；项目报批；制定发展规划；制定阶段发展目标；实施发展计划；管理公司；发现问题；创新判断；制定创新方案；实施创新
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能够科学建账，设计有关会计制度；熟练的运用会计方法，进行会计核算：填制凭证、登记账簿、编制会计报表；正确的进行成本计算；能够组织财产清查；合理报税；取得财政部门颁发的《会计从业资格证》
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能够设计有关的财务制度；正确编制财务计划；能够进行财务分析；具有参与企业筹资、投资管理的能力
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了解相关学科的基本知识；具有运用相关知识解决专业问题的能力；具有变化岗位的适应能力
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统计学原理；审计；市场营销；职业生涯发展规划与就业指导
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一定的道德法律知识；一定的中文应用文写作基本知识；一定的体育知识；计算机基础知识
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思想道德修养与法律基础知识、计算机基础、经济法、体育与健康、大学语文、经济数学、管理学、珠算
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会计基础与操作；会计核算与报表编制；会计电算化基础与实务、初级财务管理、Excel在财务中的应用等
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了解党和国家的路线、方针政策；知法懂法；懂得个人与他人、个人与集体、个人与社会关系；懂得人类与社会发展的基本规律
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思想道德修养与法律基础、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、形势与政策课等
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1.有一定的人文社会科学和自然科学的基础知识和素养；具有较强的遵守法规、会计准则的意识；
2.具有良好的职业素质，具备语言交流能力、信息运用能力、团队合作精神和一定的创新意识；
3. 具有诚信品质、不弄虚作假；具有良好的身体素质和心理素质。
2.掌握会计基本操作技能和财务分析、管理的各种方法；
1.具有熟练应用手工及计算机处理企业涉外会计实务的能力；
1 、组建专业教学指导委员会，把握教学工作总体方向
学校应以企业为依托，聘请会计方面的专家、职业教育方面的专家组建专业教学指导委员会。教学指导委员会应根据产业发展和市场需求，通过调查、分析、研讨和咨询等活动，制订本专业领域具体的培养计划及教学方案，对教育教学过程进行指导、监督和评估，并对毕业生的就业提供必要的指导。
职业学校应根据具体情况开发地方和校本教材，丰富教材形态，建立具有明显职业教育特色的课程和教材体系。要打破传统的按照学科体系编写教材的模式，开发和推广与本专业密切联系的综合性和案例性课程和教材。在综合性和案例性课程和教材的开发中，既可将原有若干科目教学内容按照职业活动的特点和要求进行整合，形成综合性的课程，也可以完全打破学科体系，按照实际的工作任务、工作过程和工作情境组织课程，形成围绕工作需求的新型教学项目。
技能型人才的培养培训应采用"行为导向"模式。学校要努力创造能发挥学生主动性的学习环境和学习条件，努力实现个性化教学。学生应有机会在一定程度上根据需要选定具体学习目标，选择学习进度、学习资源和学习方法，并评价自己的学习成果。
4 、将学历教育与资格认证相结合，建立科学的教学评估体系
技能型人才的培养培训采用学历教育与资格认证相结合。加强学历教育与资格认证的结合，使学生在取得学历证书的同时获得相应的资格认证。把学生获得的相关资格认证转换成相应的学分。在学历教育的课程结构、教学内容和教学进度安排等方面，都要为学生获得资格认证提供方便。在学历教育考核中，要建立对学生综合能力进行科学和持续性评估的机制，要将终结性评估与形成性评估结合起来，注重学生综合职业能力的培养。
技能型人才培养中采用专职教师与兼职教师相结合。专职教师要定期到企业学习和实习，要聘请企业的有丰富实践经验的专业技术人员到学校担任兼职教师。不断更新教师的专业知识，提高教师的专业技能。在教学过程中，教师要适应新的教学模式的要求，转变工作角色，努力成为学习过程的策划者、组织动员者和咨询者。
本课程开设时间为1、2学期，使用教材为《21世纪英语1-2册》，讲授基础英语 ，在中学原有的基础上进一步较为系统地学习英语语音、语法、词汇等基础知识。要求学完之后，学生累计词汇量不少于4000，并进一步为学习专业英语打下坚实的语言基础。
本课程开设时间为1学期，学习会计工作的基础知识，使学生了解会计工作的性质、特点，掌握初级会计工作必须的基础知识、基本要求和一般工作方法，具备从事初级会计工作的基本素质和实际能力。
本课程开设时间为3、4学期，通过第一、二学期学习基础英语，熟悉4、6级考试题型，掌握基础英语知识；已经具备了一定的英语应用与交流能力，在此基础加深专业技能的训练，会计英语能使学生具备解决在涉外会计中遇到的问题的能力，为将来的实际工作奠定坚实的基础。
本课程开设时间为第5学期，讲授当今通用的涉外会计的基本理论，同时学习管理会计的专业英语基本知识，了解社交语言艺术，掌握一般社会交往、日常会计事务的基本要求和方法，具有一定的公共关系工作能力和一定的交际语言技巧。学完全套教材之后，要求学生能够比较自如地处理实际问题。
通过本课程的学习，使学生掌握会计核算所需具备的基本知识，掌握涉外企业的进出口贸易核算及国际结算的处理，加强对会计基本理论的理解和运用，能够熟练运用会计程序和会计方法处理企业的各种经济业务。
本课程主要介绍的是管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法，旨在使学生了解管理的概念、管理的类型与技能、管理职能、现代企业管理制度及管理理论与实践的发展趋势，为以后学习其他专业管理课程打下基础。主要内容是讲述管理思想和管理理论的演变、企业与现代企业制度、计划、组织、领导和控制。
本课程主要介绍企业会计核算与监督的内容和任务，以及企业会计核算的方法。具体讲授资产、负债、所有者权益的确认、计量与报告，费用、收入、利润及利润分配的确认、计量与报告，外币业务，合并会计报表，债务重组，破产清算，会计报表的编制和分析，非货币性交易等特殊经济业务的会计处理等。
通过本课程的学习，使学生掌握会计报表编制的基本知识，熟悉涉外企业会计报表的格式和内容，能够熟练编制各种类型企业的各种会计报表；具备会计电算化基本操作技能，能够熟练运用财务软件的常用功能进行企业的会计核算。
本课程以《企业财务通则》为基础，着重讲授财务管理的基本原理。主要内容包括：财务管理的基本概念、筹资决策原理、投资决策原理、财务预测方法、财务预算编制方法、财务分析方法以及企业清算方法等。
1）大学英语等级考试A级、B级、四级、六级 ：各个学期
2）大学生计算机等级证书（一级、二级、三级）：各个学期
