为深入落实“立德树人”根本任务，扎实推进语言教学规范化与特色化建设，4月份，国际教育学院围绕“教学规范提质、课程特色赋能、育人实效增效”核心目标，通过“三维联动、多点发力”模式系统开展期中教学检查工作，全面复盘教学运行成效，精准优化教学管理体系，为后半学期教学质量提升筑牢根基。

本次检查由学院领导班子牵头，联合教研室主任和教师代表组成听评课小组，构建“教师自查、教研室互查、学院复核”三级检查机制，实现公共英语、商务英语等各专业课程及语音实训、第二课堂等教学环节全覆盖。在课堂教学巡查中，工作组重点关注《商务英语函电》《跨境电商英语》等核心课程，聚焦语言应用能力培养、教学方法创新、课程思政融入及信息化工具应用成效。检查发现，授课教师普遍能结合财经类职业岗位需求设计教学内容，灵活运用情景模拟、项目式教学等方法，借助智慧职教云平台、双语教学课件等资源提升课堂互动性，部分课程引入跨境商务真实案例，有效培养学生“语言+专业”的复合型应用能力，课堂参与度较上学期有明显提升。

教学资料核查环节，严格对照学校教学质量标准，重点审核教学大纲、教案、作业批改记录及实训报告等材料，确保教学文件与人才培养目标、职业岗位需求精准对接。针对语言类课程特点，特别核查了课程思政融入的自然度与实效性，如《大学英语》课程通过解读中国文化外译案例、《商务英语》课程结合国际经贸伦理规范，将家国情怀、诚信素养等思政元素融入教学，相关做法得到督导组肯定。同时，对部分存在“实训任务与岗位需求衔接不紧密”“双语教案细节不完善”等问题的课程，现场反馈并提出优化建议。

学院分专业、分年级召开师生座谈会，搭建“院领导-教师-学生”三方高效沟通桥梁。学生代表围绕课程难度、实践安排、学业帮扶等方面积极建言，针对语音实训室设备使用、外语竞赛指导、专升本英语备考等需求提出建议；教师代表就语言教学资源整合、青年教师双语教学能力提升、跨文化教学创新等问题展开交流。学院对收集的38条意见建议分类梳理，现场回应解决10项，其余问题形成整改清单并明确责任分工与完成时限。

此次期中教学检查既是对教学工作的阶段性复盘，更是深化教学改革的重要契机。下一步，学院将以检查结果为依据，持续强化语言教学与财经职业特色的深度融合，完善“教学督导-同行评议-学生评价”三位一体监控机制，优化实践教学体系，丰富跨文化育人载体，为培养具备国际视野、通晓国际规则的高素质技术技能人才提供坚实支撑。